中午午休，楼道里十分的安静，同学们都去吃午饭了，却有两个人蹦蹦跳跳地走出了班主任的办公室。他们一进去就开始向班主任告知上一节课英语自学中遇上的难题，班主任蓄意问他们为什么这么好学，其中一个小男孩说道“我要努力学习，搜集更好的章!”细心告知下，记者获知，每一次认真完成课后练习题后，老师都会在他们的书上垫一个“你有趣”的印章，班级印章最少的学员，不会获得由北京新东方获取的“谜样大礼包”，这样奖励式的教学方式，对于刚刚从小学升到初中的自制力较好的孩子是再好不过的了。新东方学员张栗源　　那个要努力学习，搜集更加多印章的小男孩叫张栗源，来自河南省安阳市，是昼锦中学初一学生。

张栗源的妈妈期望他需要利用寒假时间夯实英语基础，提升英语成绩，也期望需要通过半个月的时间磨练一下孩子的自理能力，所以为张栗源甄选参与北京新东方新概念英语课程。　　小小年纪的张栗源回到北京新东方寒假住宿班自学却一点都想家。“这里很好啊，有很多朋友，每天都过得很扩充，就想家了。

”张栗源快乐地说道。早已转入住宿部三天了，张栗源实在自己的自理能力提升了不少，自学能力也提升了。　　“北京新东方老师授课都好有意思，我好讨厌讲课。”张栗源一说出，就透着十足的孩子气。

他讲解说道，北京新东方老师的放学风格比学校的英语教学要活跃许多，学校应试型的英语教学让张栗源觉得很没有兴趣，但是在北京新东方需要提升他对英语自学的积极性。　　张栗源很讨厌教教他的朱赫青老师，因为朱赫青老师在课上需要将精讲选材结合，让他们在幸福中学英语。她的教学内容很非常丰富，用于PPT辅助教学，让年纪小的学员需要集中于注意力在她的教学内容上面，课下不会为同学们播出美剧。

“朱老师告诉他我们学英语的四字道德经就是‘诵读仿效’，她跟其他老师不一样，她不拒绝我们腹全文，她让我们腹经典的句子。”张栗源回应在朱赫青老师指导下，自己的英语诵读速度更加慢了，也更喜欢英语了。

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