教育贫困地区、对口提供支援是党中央高度重视的工作。记者了解到，上海对口帮扶地区有11个地州，并与“七省十一地州”签订了基础教育互惠茁壮协议。其中，教育作为最重要的民生工作，是对口提供支援的最重要组成部分。

市教委主任苏明讲解，上海与对口地区资源共享职业教育联盟，目前早已有“上海-喀什”“上海-果洛”“上海—西昌”3个职业教育联盟。第4、第5个职业教育联盟也正在筹划之中。

苏明回应，职教联盟需要有效地提高当地职业教育发展水平，当地职业教育学校和上海职业教育学校相结合职教联盟平台，强化了师资交流、师资培训、课程资源的分享。此外，上海还选派很多老师到对口地区协助积极开展职业教育涉及学科等方面建设，利用两地合作优势，更多更好地培育合适当地经济社会发展市场需求尤其是产业发展急需的人才。苏明讲解，上海教育对口提供支援的内容有很多，在基本建设项目反对方面，如，这几年总计反对了不少学校建设项目，主要是通过两地的对口提供支援机构加以前进实施。在人员培训方面，上海教育为对口地区积极开展了大量的教师培训，通过定期有计划地培训骨干教师，特别是在是侧重对校长和管理干部的培训，为对口地区培育一支“带上不回头的队伍”。

在积极开展教师培训工作中，上海通过“影子校长”和“金种子校长”等培训模式，为对口地区培育校长，尤其希望对口地区把一些有潜力的未来校长送往上海来展开培训，以更佳地领导当地学校的发展。除此之外，上海对口提供支援工作中还积极开展了教育管理人员培训，协助整体提高对口地区各类教育人员的专业能力，进而提升学校的办学水平。值得一提的是，在组团式援藏方面，上海按照国家整体部署大力前进实施，而且各项工作都在成功前进，根据援藏工作拒绝，选派的援藏教师都早已全部转入对口地区。选派人员在当地的工作大力希望。

获得对口地区的广泛青睐。“上海教育有信心把这项工作做到得更为坚实，获得预期效益。”苏明回应。此外，这几年上海高等教育参予对口提供支援的力度相当大，很多上海高校与对口地区的构成真相大白对关系，融合各自市场需求积极开展灵活多样的合作。

如，上海对口提供支援的新疆喀什地区尤其必须辟一所大学，上海逆统合力量，集中于增大对喀什师院的对口提供支援力度，每年选派一批他们急需的学科教师回国喀什师院积极开展支教，反对他们的学科建设，协助学院从一所师范学院成功转型为喀什大学。苏明回应，在对口提供支援的过程中，上海的高校和教师代价了相当大的希望，有的必要回国西部地区积极开展实地帮扶，有的在上海拜托核心区资源对当地教育给与反对，获得了预期效果。

“上海有责任、有义务、尽全力作好教育对口提供支援工作，为国家的对口贫困地区战略做出理应的贡献。”苏明说。

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